UNIDAD DIDÁCTICA ROBÓTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL

PRESENTACIÓN

El bloque de robótica integra los conocimientos que el alumno ha adquirido a lo largo de la etapa para diseñar un dispositivo mecánico, empleando materiales adecuados, capaz de resistir esfuerzos y de producir movimiento con la información que le transmite el ordenador a partir de las condiciones del entorno. El empleo de simuladores informáticos o tarjetas controladoras facilita el proceso de aprendizaje con montajes sencillos.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

• Conocer las definiciones de robot y autómata.
• Describir el funcionamiento de un robot de forma general.
• Identificar las distintas partes de un robot y su función en el conjunto.
• Conocer los diferentes sistemas mecánicos y eléctricos que sirven para mover y controlar un robot.
• Conocer las bases de programación de robots.
• Respetar y conocer las normas de seguridad para trabajar con robots y automatismos.

CONTENIDOS (hechos y conceptos, procedimientos y aptitudes, valores y normas)

   Automatismos y robots.

•       Las partes de un robot.

•       Mecanismos para el movimiento de los robots.

•       Sensores y sistemas de posicionamiento.

•       Aplicaciones de los robots.

•       Controladores y software de programación.

•  TRABAJAMOS EN EL AULA-TALLER: Normas de seguridad para trabajar con automatismos y robots.

•      CUIDAMOS EL ENTORNO: El desarrollo sostenible.

•      TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD: Otras clases de robots.

COMPETENCIAS BÁSICAS

Ø  Conocer y comprender objetos, procesos, sistemas y entornos tecnológicos.

Ø  Desarrollar destrezas técnicas y habilidades para manipular objetos con precisión y seguridad.

Ø   Analizar objetos y sistemas técnicos desde distintos puntos de vista, con el fin de conocer cómo han sido diseñados y construidos.

Ø  Conocer y analizar la repercusión medioambiental de la actividad tecnológica, con el fin de fomentar actitudes responsables.

Ø  Adquirir vocabulario específico.

Ø  Estudiar de forma metódica objetos, sistemas y entornos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Ø  Comprender el funcionamiento de circuitos electrónicos característicos que

responden frente a algún cambio en las condiciones del entorno (humedad, luminosidad, temperatura, etc.)

Ø  Comprender los distintos tipos de sensores que incluyen componentes electrónicos: transistores, LDR, etc.

Ø  Identificar automatismos en sistemas técnicos cotidianos, describiendo la función que realizan.

Ø  Presentación del proyecto y memoria final.